LECTURE 02
02教育媒体设计的认知科学基础
本讲核心问题
人是如何通过媒体学习的？如何设计出与人脑工作方式类似的教育媒体？
知识关联
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本讲导读
教育媒体设计不是把文字、图片、声音等堆放在一起，而是在充分考虑学习者认知资源有限的基础上，建立清晰的认知模型。
学完本讲，你将能够
- 知道双通道、有限容量、主动加工三项基本假设。
- 能够区分外在负荷、内在负荷、相关负荷。
- 能够根据多媒体设计原则诊断教学材料、开发教学资源。
本讲核心概念
双通道假设容量有限假设主动加工假设工作记忆认知负荷（外在/内在/相关）
这些是本讲最该记住的概念，它们之间的关系见下方「本讲知识网络」。
KNOWLEDGE NETWORK
本讲知识网络
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